Домашние животные, проживающие в семьях, где есть дети страдающие аутизмом, по мнению ученых, играют огромную роль в лечении таких детей.
Так, научный сотрудник Исследовательского центра и Ветеринарного колледжа Миссурийского университета, доктор Гретчен Карлайл говорит, что дети-аутисты легче идут на разговор, если он касается их домашнего любимца.
Также считается, что у детей страдающих аутизмом, у которых есть домашнее животное, есть преимущество перед детьми-аутистами не имеющих питомцев. Это объясняется тем, что если обычный ребенок встретит на улице «особого» ребенка вместе с домашним животным, то между ними может завязаться разговор.
Прежде чем сделать такие выводы доктор Гретчен Карлайл наблюдала за 70 семьями, посещающих центр Томпсона по аутизму и нарушениям развития нервной системы. Возраст пациентов составил от 8 до 18 лет.
В большинстве этих семей жили собаки и кошки, реже встречались – кролики, пауки, птицы, грызуны, рыбы, рептилии.
В ходе исследований выяснилось, что самые лучшие социальные навыки были именно у тех детей, которые жили в одном доме с домашним животным, причем более благоприятное влияние на ребенка оказывало общение с маленькими собачками.
Так, научный сотрудник Исследовательского центра и Ветеринарного колледжа Миссурийского университета, доктор Гретчен Карлайл говорит, что дети-аутисты легче идут на разговор, если он касается их домашнего любимца.
Также считается, что у детей страдающих аутизмом, у которых есть домашнее животное, есть преимущество перед детьми-аутистами не имеющих питомцев. Это объясняется тем, что если обычный ребенок встретит на улице «особого» ребенка вместе с домашним животным, то между ними может завязаться разговор.
Прежде чем сделать такие выводы доктор Гретчен Карлайл наблюдала за 70 семьями, посещающих центр Томпсона по аутизму и нарушениям развития нервной системы. Возраст пациентов составил от 8 до 18 лет.
В большинстве этих семей жили собаки и кошки, реже встречались – кролики, пауки, птицы, грызуны, рыбы, рептилии.
В ходе исследований выяснилось, что самые лучшие социальные навыки были именно у тех детей, которые жили в одном доме с домашним животным, причем более благоприятное влияние на ребенка оказывало общение с маленькими собачками.




